Efter
drygt två spännande år avslutas nu Tillgänglighetsprojektet. Under de här åren
har jag träffat så många engagerade och kloka människor i hela landet som för
en levande
diskussion kring folkbildning, funktionsnedsättning och tillgänglighet. Jag har mött lärare som
utvecklat metoder i allt från matematik till bemötande, elever som undervisar
lärare i dyslexi och tekniker som har mängder av förslag på tekniska
innovationer som kan ta folkbildningen in i framtiden.
Syftet med Folkbildningsnätets
tillgänglighetsprojekt var:
•
Att
Folkbildningsnätet skulle vara så tillgängligt för så många människor som
möjligt
•
Att lyfta frågor
som rör funktionsnedsättning och tillgänglighet
Och våra mål var:
•
Att i samarbete
med lärare och elever producera studiematerial
•
Att inspirera
till en större medvetenhet när det gäller tillgänglighet på nätet och
funktionsnedsättning
•
Att skapa nätverk
för framtida projekt och samarbeten
Ett antal studiematerial är redan i produktion och
fler är på gång. Men den stora vinsten vi gjort är det nätverk vi byggt under
projekttiden och som vi förhoppningsvis kommer att fortsätta att arbeta med.
Några av de studiematerial
och idéer som vi arbetar med:
Yes We Dys! – en film om dyslexi
Filmen producerades i
samarbete med Dyslexilinjen på Sundsgårdens folkhögskola. Idén kommer från
Ambika Hansell, klassföreståndare på Dyslexilinjen och två av hennes gamla
elever, Kevin Wrisberg och Pontus Andersson, är filmens experter.
Hur man skapar en levande och hållbar
hemsida
Ett studiematerial för lärare som ska arbeta
med web och tillgänglighet. Materialet betonar att metod och processarbete är
minst lika viktigt som en tekniskt tillgänglig sajt. Upphovsman är Rikard Gass,
IT-ansvarig på Ädelfors folkhögskola.
App-test
App-test
Deltagare på Dyslexilinjen,
Sundsgårdens folkhögskola, har gjort en genomgång av användbara appar för
personer med dyslexi.
Fler
idéer finns kring studiematerial om bland annat bemötande, motivation, kognition och hjärnkunskap, matematik och läs-och skriv – svårigheter, syntolkning, filmer på
teckenspråk för nyanlända.
Snart kommer även en artikelsamling av Elisabet Norin där lärare
med kompetens inom olika områden intervjuas kring de metoder de använder. Artikelsamlingen kommer att publiceras på
Folkbildningsnätet.
En avslutande Tillgänglighetskonferens
Tillgänglighetsprojektet
avslutades med en konferens 2 april 2014 som hölls i Bryggarsalen vid Odenplan.
Det var härligt att kunna bjuda in alla vi mött under projekttiden och alla
andra med intresse för tillgänglighetsfrågor. Konferensens talare var ett urval
av några av de personer vi mött under projektet. De presenterade sina
verksamheter och berättade om de metoder och tankar de hade kring folkbildning,
digital delaktighet och funktionsnedsättning.
Kjell Stjernholm, kultur och tillgänglighetsansvarig på Studieförbundet Vuxenskolan, diskuterade folkbildningens roll, attityder och bemötande och ställde frågan: Är folkbildningen verkligen tillgänglig för alla?
Ambika Hansell, föreståndare
dyslexilinjen, Sundsgårdens folkhögskola och två dyslexiinformatörer Kajsa
Svensson och Markus Nordqvist berättade om hur de arbetar och visade appar som
underlättar vid läs- och skrivsvårigheter.
.
Folkbildningsnätets Lars-Göran Karlsson, Ronny Schueler och Marita Jonols och ETU
presenterade Tillgänglighetsprojektet och Folkbildningsnätets nya tillgängliga
webbplats.
Rikard Gass och ETU gav tips
och berättade hur man genom ett processarbete tar fram en ny hållbar hemsida
för en organisation.
”Cool jazz, finsk
tango och svenska ess” och Elisabet Norin var konferensens moderator.
Och nu…
Våra erfarenheter från
Tillgänglighetsprojektet stämmer väl överens med
regeringens nya folkbildningsproposition som kom i mars 2014.
regeringens nya folkbildningsproposition som kom i mars 2014.
Regeringen
ser ett behov av att tydliggöra folkhögskolan som en egen utbildningsform: ”Folkhögskolorna är bra på att hjälpa studerande, som
av olika anledningar inte har lyckats inom andra utbildningsformer, vidare till
arbete eller andra studier.” Under projekttiden har det varit fascinerande att
möta så många lärare med en sådan stark och stolt folkbildningsidentitet. Flera
av dem vi intervjuat i projektet bekräftar propositionens slutsatser och
berättar att de tar emot alltfler deltagare på allmän kurs som kommer direkt
från en oavslutad grundskola och som inom folkbildningen finner en fungerande
studieform. Även antalet sökande med funktionsnedsättning har ökat jämfört med
2009.
Folkbildningens
framgångsrika lärformer och metoder har uppmärksammats och här ser vi en naturlig fortsättning på Tillgänglighetsprojekt verksamhet.
Alltså…Har ni idéer på studiematerial, hör gärna av
er!
Marita Jonols
marita.jonols@folkbildning.net